寻傩戏文化根脉，细品悟非遗内涵
1学习傩戏
为更深入探寻傩戏的文化内核，我们跨越多地开展沉浸式学习：走进湖南首批“乡村博物馆”之一的溪上美术馆，近距离观察、细致探究各式傩面的工艺与寓意；抵达河池环江县非遗传承基地，以对比研学的方式，挖掘傩戏与另一项非遗“花竹帽”在文化脉络与传承模式上的关联；与来自四个不同地区的傩戏传承人展开面对面交流，从他们的讲述中汲取傩戏传承的鲜活经验与深层思考……
实践队员交流学习傩戏文化
不仅如此，我们还去到有着 “天下第一团” 美誉的万载县江西傩戏团，学习傩舞，队员们在传承人的悉心指导下，沉下心来学习起傩舞的基础动作。那些看似平平无奇的跨步，每一步都凝聚着“驱邪纳福”的沉浑力道；手臂的每一次起落翻转，都承载着代代相传的古老意涵，藏着与先祖对话的虔诚；
也赶往恩施市土家族苗族自治州，在传承人指导下体验傩面制作，从挑选质地坚实、纹理细腻的木料，到在木坯上绘出傩戏角色轮廓，融入神话与想象。从凿初胚到细胚，再到修光打磨，装配饰，使原木变成了一副副承载傩戏文化的“神颜”面具。
图为实践队员学习傩戏
图为实践队员学习制作傩面
除了亲身学习体验傩戏相关技艺，我们也深知，要全面且深入地把握傩戏的传承脉络、发展困境与未来方向，与那些深耕傩戏领域的传承人们对话，是必不可少的环节。于是，我们带着在学习过程中产生的疑问与思考，开启了与傩戏传承人的访谈之旅。
2深入访谈
我们的傩戏文化探寻之旅正式开启，首站便与傩戏传承人展开多轮深入访谈，围绕傩戏的当下发展与未来方向交流探讨。谈及核心思路，传承人提出当前阶段需以 “守正” 为要 —— 先牢牢守住傩戏的文化根基，再谈创新突破，而创新的重任，更适合交给思想与视野更具优势的年轻一代。正如传承人的徒弟周殷所说：“创新可以交给你们年轻一代，你们思想更活跃，思路更宽广，眼界更开阔，站位更高！真正的创新要靠新一代传承者。”
结合当下数字化传播趋势，我们还就 “数字化宣传对傩戏传承的作用” 展开交流。传承人分享了实践经验，提到曾尝试通过抖音进行宣传，虽力量有限却切实扩大了傩戏的受众面，部分傩戏团队也探索过傩舞与街舞的跨界融合，相关视频在网络上取得了一定传播效果。这些实践让我们清晰看到，传统傩戏与数字化传播的结合，或许是打破传承困境的重要路径。
实践队员对传承人进行访谈
此后，我们又陆续与万载傩戏团、河池环江县非遗传承基地的传承人深入对话，进一步梳理出当下傩戏传承面临的多重难题：现代化转化待加强、大众对傩戏的认知较为片面、年轻人兴趣不足、珍贵戏目演出机会不断减少……而在所有问题中，年轻人对傩戏传承热情不高，无疑是最亟需突破的关键瓶颈。
这些传承困境让我们意识到，若要让傩戏在新时代持续焕发生机，必须采取切实有效的推广行动，于是我们开启了一系列助力傩戏传承的推广实践。
借多元推广之力，促傩戏时代新生
01 线下宣讲
针对 “年轻人热情不高” 这一核心问题，我们去往江西省金溪县，在这里开启了傩戏文化的校园传播之旅。
”傩戏进校园“宣讲大合照
活动中，我们先向同学们阐释傩戏是集舞、乐、戏于一体的民间文化遗产，再解读其承载古人向往、蕴含历史民俗的文化内涵。同学们逐渐跳出对傩戏面具的表面认知，探讨其社会功能，态度从畏惧转为敬畏，还积极建言，如将傩戏元素融入影视游戏、构建 “非遗联盟”、借数字化平台宣传等。
活动尾声，我们发放了调研问卷，旨在了解同学们学习前后对傩戏文化的认知程度、兴趣方向及态度变化。
问卷结果显示，起初多数同学对傩戏兴趣较低，但经过学习后，近半数同学表示对傩戏的兴趣显著提升；约 85.07% 的同学认为傩戏非常值得传承，95.52% 以上的同学认可傩戏传承对现代社会的重要意义。这场校园里的非遗对话，不仅让 00 后群体读懂了 “傩” 的千年文化密码，更让非遗传承 “从娃娃抓起” 有了生动实践与鲜活注脚。
学习后，您认为傩戏是否值得传承？
校园传播虽在年轻群体中播下了傩戏文化的种子，但要让这颗种子在更广阔的社会土壤中生根发芽，还需突破地域与场景的限制。因此，我们决定进一步拓展传播维度，借助公众号、新闻媒体及抖音等短视频平台的传播优势，将傩戏文化的故事讲给更多人听，让这项古老艺术在数字化时代收获更多关注与喜爱。
02 线上推广
在新闻媒体方面，我们的实践活动受到中国教育新闻网、中国教育在线、中国傩戏网等国家级媒体，香港经济报道华东频道等省级媒体，乐安视线、乐安县人民政府等县级媒体的关注与报道；同时，我们也通过学院内的公众号也积极推送傩戏相关内容。这些不同层级媒体的传播，覆盖范围广泛，浏览量超10000，让傩戏文化走进了更广泛的公众视野。
中国教育在线关于实践的报道
此外，我们还在抖音和哔哩哔哩等平台创立专门账号，发布傩戏表演片段、制作过程、传承故事等视频内容，以年轻人喜闻乐见的形式，吸引更多网友了解傩戏，助力傩戏在数字化浪潮中更好地传承与发展。
傩戏，作为中华优秀传统文化的璀璨瑰宝，承载着千年的历史记忆与民族情感。从多地学习探寻其文化根脉，到校园里播撒传承的种子，再到借助多元媒体平台跨越地域与场景的传播，我们的每一步实践，都是对傩戏传承的热忱坚守。
实践队员高蓬感慨：“在实践中，我真切感受到这项国家级非遗的深厚魅力，被其承载的文化底蕴所震撼。这份触动也让我更加坚定了决心：想让更多人了解它，为这门古老艺术的传承出一份力。”
实践队员胡志成表示：“起初我不懂傩戏，直到听传承人讲它的民俗内涵、历史意义，才懂了它的价值，也想让更多人了解它。”
尽管傩戏传承仍面临诸多挑战，但我们始终坚信，在年轻一代的创意与努力下，在社会各界的关注与支持中，傩戏定能突破困境，在新时代的舞台上，以更鲜活的姿态，继续讲述中华民族的文化故事，让这古老的艺术之花，在岁月长河中永远绽放光彩。
部分实践队员的实践合照
来源 | 武汉大学青衿傩韵数字实践队
图文 | 武汉大学青衿傩韵数字实践队
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